Public commission for Bamble ungdomsskole, 2023
Collaboration with Bjørn Hegardt.
As part of a workshop, students recorded their aspirations for the future on aluminum sheets. These sheets were then made into five “wish clouds” suspended from the ceiling along with several individual or paired sheets. The wish clouds not only represent the hopes and dreams of the students but also symbolize the various communities and friendships within the school. Some of these groups are larger, while others are more intimate, showcasing the diverse range of relationships that exist within the school community.
Uppdrag för Borås konstmuseum, placerat på Stinebackens förskola, Borås.
Konstverket Vikteckningar är inspirerat av leken ”vika gubbe” och gjort i glaserad stengodslera. Motiven i gestaltningen består av en blandning av vardagsföremål som är lätt igenkänningsbara, men också olika element från naturen. Ibland dyker människan upp, samt flera av för mänskligheten viktiga upptäckter; elden, elektricitet och klockan.
De handmodellerade motiven i verket bildar en relief med tydlig taktilitet som betraktaren kan utforska med både ögon och händer.
Commission, Balltorpskogens förskola, Mölndal
Material: Cast aluminium, paint. Size: 1370 x 320
Tanken med verket är att barnen på förskolan skall kunna identiera sig med skulpturen, ett barn som står en på en pall med en för stor mössa som samtidigt kan vara en vulkan. Skulpturen sätter igång tankar kring omgivningen och samspelet mellan människor och naturen. Verket triggar igång fantasin och ställer frågor. Hur ser barnet som är gömt inne i vulkanen ut ? Varför en vulkan på huvudet? Eller är det en för stor mössa som har ramlat ned över ansiktet? Varför står barnet på en stol och varför har det röda gummistövlar på sig?. Verket ställer fler frågor än det ger svar. Verket inbjuder till beröring, barnen kan klappa och känna på det.
I samband med invigningen genomfördes en workshop där alla barn på förskolan deltog. Vi började med att titta och känna på skulpturen, och barnen fick fundera kring vad eller vem som dolde sig under den stora “mössan”, och vi pratade också om att skulpturen/figuren upplevs ganska ensam där den står. Barnen fick sedan med hjälp av lera och visst annat material gestalta en “kompis” till skulpturen. Barnens skulpturer visades sedan som en utställning vid den officiella invigningen av gestaltningen. Pedagogerna på förskolan hade då också arbetat vidare med att använda verket som en utgångspunkt för den skapande verksamheten på förskolan.
The Little House
Kolla Backe Förskola, Kungsbacka kommun
aluminium, painted.
Boken Lille prinsen (Antoine de Saint-Exupéry, 1943) var en inspirationskälla i arbetet. I början av boken beskrivs och illustreras hur barns och vuxnas associationsförmåga kan krocka, hur det som är självklart för en vuxen inte alls är självklart för ett barn. Barns föreställningsvärld är rik och de ser ofta på tillvaron på ett annat sätt än de vuxnas ofta logiska förklaringar.
Gestaltningen handlar om glappet eller möjligheten, som finns mellan fantasi och verklighet. Små mer eller mindre tydliga objekt och symboler syns eller tittar fram efter ett tag. En hel del ”fel” finns, vilket kan sätta igång en associationslek hos barn men också vuxna. Exempelvis har stugan en industriskorsten, ur denna kommer ett moln som samtidigt är röken från en rymdfarkost. En flaggstångsknopp tittar upp ur molnet, bredvid en skorsten. Huset har inga pelargoner i fönstret, istället anas en svart stjärnhimmel i stugans fönster.
Är det den röda stugan som har sjunkit ned i molnet? Ligger det en fabrik bakom huset? På ett annat moln sitter två granar som samtidigt påminner om mänskliga gestalter. På flera ställen tittar en lite svans fram. Är det en katt som gömmer sig i molnen?
Tanken med förslaget är att skapa nya tankebanor, sätta igång en fantasifull lek. Vad är det som ser ut att ha fastnat i stuprören? Ett hus? En elefant? En hatt? Ett monster?
Färgerna i förslaget är enkla och tydliga och anknyter till landskapets färger; granskogsgrönt, blått och vitt som himlen. Stuprören är ett byggnadselement som binder ihop utsmyckningen och associerar till arkitektur. Stuprören är i skala 1:1, och en lek med storlek och perspektiv uppstår då de andra delarna är i förminskad skala.
Det växande huset - av små frön blir det stora träd
Commission Haukåsen barnehage, Trondheim kommune.
Commission, Folke Erikssons Minnesfond, Lygnern torg, Sätila 2017 Material: Engraved stone, bronze, stones, waterfall and plants
Mot nye höyder
Commission Haugenstua skole, Oslo.
Mot nye høyder handler om hver enkelt elevs utvikling i skoletiden, men også om det allmennmenneskelige ønsket om å kunne fly, fascinasjonen av å være vektløs som en fugl. A4-arket kan bli sett på som et symbol for læring og utvikling, et blankt ark, der skolens oppgave er å hjelpe hver elev til å finne sin unike egenart i løpet av skoletiden. Ved å oppmuntres til å være kreativ, bli kjent med og forstå de kreative prosessene, oppdager man nye ting og ser verden på en ny måte. I installasjonen blir arkene til individuelle former og farger som flyr ut i verden.
Man kan også se arkene og flyene fra et mer humoristisk ståsted; - å kaste et papirfly og se hvor langt det kan gå er en form for kreativt tøys og dagdrømmeri.
Material: bemalt aluminium og balsatre.
Verket består av 125 stykk aluminiumsplater med størrelse 25 x 35 cm x 0,3 cm, i tillegg til 125 stykk aluminiumstenger med diameter 3 mm og i varierende lengder. Arkene er mal i ca. 30 forskjellige fargenyanser.
Uppdrag för Brottkärrs förskola, Göteborgs kommun. Målad jesmonite, sten.
Utsmyckningen består av åtta skulpturer, tänkta att fungera som en berättelse vilken hela tiden leder vidare till någonting annat, likt berättelsen i boken med samma namn av Tove Jansson. Betraktaren/läsaren ser en liten bit av någonting skymta fram och nyfikenheten väcks.
Den första skulpturen är placerad utanför entreén till förskolan, på en 60 cm hög granitpelare. Höjden är vald med tanke på att barnen skall ha verket i ögonhöjd. Verket är en kombination av en hatt med en mössa slängd ovanpå. En liten bit av en bubbla eller ett moln tittar fram. I hallen återkommer mössan, men den ser ut att flyga iväg från platsen, och en bit av ett moln tittar fram och leder vidare. Den sista delen är placerad i samlingssalen och består av flera hattar i olika färger som lyfter mot himlen, de ser ut att sväva ut genom fönstret.
Tanken är att barnen och pedagogerna på förskolan själva ska kunna fundera och skapa en egen berättelse/tolkning utifrån de skulpturer utsmyckningen består av. Verken ska kunna vara en start för att diskutera svåra och lätta frågor.
Commission, Sörenga Barnehage, Oslo. In collaboration with Björn Hegardt. Material: Paint, LED-Light, jesmonite,